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教师招聘音乐《龙的传人》试讲稿

发布时间:2019-09-21   浏览次数:

  情感态度与价值观:聆听歌曲《龙的传人》,感受乐曲对祖国的深情祝福,激发学生热爱祖国的高尚情感。

  过程与方法:通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力。

  师:同学们请翻开你们的音乐课本,七年级上册,第二单元,第一课《龙的传人》

  师:同学们请再看老师这张图片,“龙”它是具有九种动物合成的,你们相信吗?

  师:好,让老师来给你们讲解一下,龙具有虾眼,鹿角,牛嘴,狗鼻,鲢须,狮鬃,蛇尾,鱼鳞,鹰爪,这九种动物合成九不像的形象,龙的传说历史悠久,商代的时候甲骨文已经有结构完整的龙字,龙的图案和传说更可追溯到遥远的史前文化,一般认为,传说中各种各样的龙其实是中华各族的族徽,后来经过不断的战争,不断融合,最终组成了我们今天看到的这条形象逼真的龙。好,同学们,你们喜欢龙吗?对龙感兴趣吗?

  在中华大地上,我们到处可以看见与龙有关的事物,从赛龙舟,舞龙灯,到龙的绘画,龙的雕刻,龙的旗帜等,龙的形象深深的扎根于华夏子孙的心中,成为中华民族的象征,

  师:对就是万里长城,(播放万里长城的图片),万里长城是最能代表中国龙的形象的建筑物。

  师:好,既然同学们对龙真了解,那么老师再来考考同学们,看同学们都能说出哪些与龙有关的成语,说出最多的有小奖励哦!

  生:好,龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙争虎斗 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙凤呈祥 龙精虎猛 降龙伏虎 画龙点睛 龙马精神 矫若游龙 龙舟竞渡等

  师:好,同学们,现在我们回到这首歌曲中来,龙的传人歌词作者,侯德健,台湾省音乐人,他在创作《龙的传人》这首歌的时候,当时是1979年,正式中美建交,美台断交之时,词曲作者得此消息后,心情感到非常沉重,在这样的背景下,在鸟巢举行的入职交流活动上,创富论坛168开奖现场香港作者以悲愤的心情写出了这首歌。

  师:好的,那么现在我们开始学唱这首歌曲,老师先用钢琴弹一遍,请同学们认真听,能唱的同学跟着钢琴唱一下

  师:好,非常好,同学们非常的棒,大部分的同学都会唱,那么老师教唱一遍后,我们一起来齐唱好不好,

  师:同学们,通过这节课,相信大家对于龙都有了一个大体的认识,时代在进步,令人骄傲的是中华民族这条巨龙正在崛起,腾飞,而同学们的努力学习,正是这条巨龙腾飞的不竭动力!

  福州学员刘晓芳:非常感谢宋炜老师的教导,我一直觉得我很笨,不会说话,老师给我的鼓励很大啊!

  广州学员孟丽娟:老师,我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽,跟您分享我的喜悦,谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊,可以多喝金银花茶奥

  榆林学员王海瑞:谢谢老师,我考了第一,哇呀呀 我们县华图的基本都上了,我比第二名高出好几分,在下来一个一个都是差零点几分。

  青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师,我是参加七月二号至四号青岛华图辅导班的纪鸿飞,我被录取了,向您表示感谢,您辛苦了!

  福建学员宋锦:田惠伊老师,我反超第一,谢谢 离不开爷您的谆谆教诲 谢谢老师。。。

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